+7 (495) 332-37-90Москва и область +7 (812) 449-45-96 Доб. 640Санкт-Петербург и область

Может ли профессор быть заведующим кафедрой

Может ли профессор быть заведующим кафедрой

Открытость нашего общества в последние 20 лет позволило Российским ученым пообщаться с учеными многих стран мира. Конечно, благодаря этому, в нашей стране кардинально изменилось отношение к науке и образованию. В уровне науки, и образования, многих стран существуют огромные отличия друг от друга. Сегодня я расскажу всего об одном из них.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

При выполнении вышеуказанных требований ученое звания профессора по кафедре может быть присвоено лицам, обучающимся в докторантуре, ранее осуществлявшим педагогическую работу на высоком профессиональном уровне.

Деловой этикет

Настоящие требования являются локальным актом академии, разработанные на основании Постановления Миннауки России от Данные требования содержат перечень обязанностей преподавателя, на основании которых определяются конкретные условия конкурса, включающие требования к претендентам согласно Единой тарифной сетки.

Квалификационные требования являются неотъемлемой частью трудового договора контракта , заключаемого преподавателем и ректором Самарской ГСХА, определяя при этом содержание, направленность и особенности деятельности преподавателя, уровень квалификации, соответствующий его должностным обязанностям.

Конкретные сроки договора устанавливаются по соглашению сторон с учетом коллективного договора и мнения Ученого совета академии факультета.

Нормативной основой разработки квалификационных требований являются квалификационные характеристики, служащие основой при определении требований к профессиональным знаниям и квалификации преподавательского состава. Требования к должности ассистента преподавателя. Ассистент преподаватель должен иметь высшее образование по специальности, соответствующей учебно-научному профилю факультета или кафедры. Объем учебной нагрузки ассистента не должен превышать часов за один учебный год.

Конкретная учебная нагрузка определяется в соответствии с индивидуальным планом работы преподавателя, решением кафедры, учебным планом и выделенными штатами профессорско-преподавательского состава.

Расчет годовой нагрузки утверждается заведующим кафедрой. Ассистент преподаватель должен отвечать следующим требованиям в соответствии с содержанием деятельности, отраженным в индивидуальном плане преподавателя:. Обеспечивать совместно с ведущим лектором планирование, разработку, организацию и проведение лабораторных, практических и семинарских занятий, коллоквиумов, руководить учебными и производственными практиками студентов, осуществлять контроль за результатами учебно-познавательной деятельности студентов с использованием современных педагогических технологий.

Принимать участие в подготовке дидактических и учебно-методических материалов по курсам учебных дисциплин, обеспечиваемых данной кафедрой. Участвовать в научно-исследовательской работе, проводимой кафедрой, в планировании, реферировании, экспериментальной работе по одному из направлений исследования, анализируя результаты и подготавливая их к публикации.

Привлекать к исследовательской работе студентов, оказывая им помощь в планировании, организации и проведении научной и учебно-исследовательской работы, участвовать в организации на кафедре и факультете научных конференций, студенческих олимпиад, конкурсов студенческих научных работ и т.

Оказывать студентам помощь в составлении и реализации индивидуальных учебных планов, участвовать в организации внеаудиторных мероприятий учебного, производственного и воспитательного характера; всей своей профессиональной и общественной деятельностью формировать у студентов научное мировоззрение, самостоятельность и ответственность, высокие моральные принципы, уважение к законам, патриотизм.

Участвовать в организации и проведении вступительных экзаменов, проводить профориентационную работу среди выпускников школ, профессиональных образовательных учреждений и молодежи.

Работать над повышением своей педагогической и научной квалификации аспирантура, ФПК, стажировки, школа педагогического мастерства, посещение занятий ведущих преподавателей и т.

Ассистент преподаватель не имеет права использовать печатные учебно-методические материалы СГСХА за его пределами без согласия администрации академии. Требования к должности старшего преподавателя. Старший преподаватель должен отвечать следующим квалификационным требованиям в соответствии с содержанием деятельности, отраженным в индивидуальном плане преподавателя:.

Разрабатывать лекционный курс в соответствии с образовательной программой по данной учебной дисциплине на основе современного уровня развития науки и прогрессивных педагогических технологий, читать лекции и проводить лабораторные, практические, семинарские занятия, коллоквиумы и консультации, принимать зачеты и экзамены, руководить выполнением курсовых и дипломных работ; организовывать и руководить учебными и производственными практиками студентов.

Обеспечить учебно-методическое сопровождение читаемого им курса: планы проведения занятий, курсы лекций, пакеты методических материалов, необходимые для проведения учебных занятий и контроля результатов учебно-познавательной деятельности студентов, заботится о поддержании и укреплении своего педагогического авторитета.

Участвовать в научно-исследовательской работе кафедры, планировать и осуществлять экспериментальные исследования, оформлять и публиковать результаты исследования. Реализовывать образовательно-воспитательные задачи в совместной учебной, научной, творческой, производственной и общественной деятельности преподавателя и студентов на основе педагогики сотрудничества, руководить научно-исследовательской работой студентов, привлекать их к исследованиям по проблематике кафедры, оказывая им помощь в планировании, организации и проведении исследований.

Участвовать в организации и проведении вступительных экзаменов, разработке и обеспечении профессионально-ориентированных курсов в старших классах школ, лицеев и гимназий, центрах довузовской подготовки и других формах профессиональной ориентации молодежи.

Работать над повышением своей научной и педагогической квалификации на ФПК, стажировках и т. Участвовать в научно-практических конференциях, совещаниях и семинарах, осваивать новые педагогические и информационные технологии. Старший преподаватель не имеет права использовать печатные учебно-методические материалы СГСХА за его пределами без согласия администрации академии.

Требования к должности доцента. Доцент должен иметь стаж научно-педагогической работы не менее трех лет, ученую степень кандидата наук или звание доцента.

Если соответствующие документы не были представлены, то он не имеет право повторно участвовать в конкурсном отборе на должность доцента без представления аттестационных документов на присвоение ученого звания доцента. Доцент должен отвечать следующим квалификационным требованиям в соответствии с содержанием деятельности, отраженном в индивидуальном плане:.

Участвовать в разработке концепции и стратегии развития высшего профессионального образования на уровне учебных планов и учебных дисциплин, реализуемых кафедрой. Читать самостоятельно разработанные лекционные курсы, проводить практические и семинарские занятия, руководить учебными и производственными практиками, проводить коллоквиумы и консультации, зачеты, собеседования и экзамены, руководить выполнением курсовых и дипломных работ, обеспечивая современный научный уровень в целях достижениях высокой эффективности образовательного процесса и используя педагогические и информационные технологии.

Участвовать в работе государственных аттестационных и экспертных комиссий, приеме вступительных, аспирантских экзаменов. Руководить научными исследованиями по одному из направлений научно-исследовательской работы кафедры, исследовательской работой молодых сотрудников кафедры ассистентов и старших преподавателей , подготавливать отчеты и публиковать результаты исследований в печати. Руководить научно-исследовательской работой студентов, студенческими научными обществами и кружками, творческими коллективами, организовывать студенческие научные конференции, конкурсы и др.

Оказывать помощь студентам в составлении и реализации индивидуального плана учебной и научной работы, участвовать в организации внеаудиторных мероприятий учебного, производственного и воспитательного характера; всей своей профессиональной и общественной деятельностью формировать у студентов научное мировоззрение, самостоятельность и ответственность, высокие моральные принципы, способствовать гражданскому и профессиональному становлению личности студентов.

Заботиться о поддержании и укреплении своего научного, педагогического и нравственного авторитета. Работать над повышением своей квалификации в ФПК, на стажировках, принимать участие в работе научно-практических конференциях, совещаний, семинаров. Доцент не имеет права использовать печатные учебно-методические материалы СГСХА за его пределами без согласия администрации академии.

Требования к должности профессора. В соответствии с квалификационными характеристиками профессорско-преподавательского состава должность профессора соответствует 16 ученое звание профессора или доцента или ученая степень доктора наук и 17 ученое звание профессора и ученая степень доктора наук разрядам по ЕТС.

Профессор должен отвечать следующим квалификационным требованиям в соответствии с содержанием деятельности, отраженном в индивидуальном плане:. Участвовать в разработке концепции реформирования и развития высшего профессионального образования в академии.

Определять стратегические направления деятельности кафедры в системе высшего профессионального образования. Определять основные направления подготовки студентов по дисциплинам кафедры, принимая активное участие в работе по обновлению учебных планов и программ подготовки студентов.

Разрабатывать и принимать участие в реализации программ реформирования и развития данного направления высшего образования, учебно-научного и методического обеспечения образовательного процесса. Развивать систему подготовки научных кадров при кафедре и на факультете через аспирантуру, соискательство, систему переподготовки специалистов, прием кандидатских экзаменов, работу диссертационных Советов и оказание других образовательных услуг.

Руководить одним из направлений научных исследований по проблематике кафедры, создавать новые специализации на базе достижений современной науки и результатов научной работы кафедры, заботиться об укреплении своего научного авторитета. Руководить научно-исследовательской работой студентов, курсовыми и дипломными работами, принимать участие в организации работы студенческих научных обществ, научных конференций; привлекать студентов к участию в выполнении научно-исследовательской работы по проблематике кафедры.

Проводить экспертизу научных и методических работ статей, монографий, учебников, программ учебных курсов и т. Участвовать в организации и проведении научных конференций, методических советов и т. Вести организационно-воспитательную работу со студентами на основе принципа гуманизации и гуманитаризации, уважения личности. Участвовать в работе по повышению профессионально-педагогической компетентности сотрудников кафедры, академии и т.

Профессор не имеет права использовать печатные учебно-методические материалы СГСХА за его пределами без согласия администрации академии. Требования к должности заведующего кафедрой. Квалификационные требования к личной научно-исследовательской и педагогической работе заведующего кафедрой соответствуют требованиям, предъявляемым к занимаемой им преподавательской должности. Квалификация заведующего должна быть достаточно высокой, чтобы в соответствии с задачами академии и кафедры, учебным планом специальности и планами развития факультета осуществлять управленческую деятельность и решать следующие задачи:.

Разрабатывать и обеспечивать реализацию концепции и программы развития кафедры, включая вопросы учебно-научного развития, определять тематику и программы курсов и семинаров, дипломных и курсовых работ, учебных и производственных практик.

Обеспечивать эффективное привлечение научного потенциала кафедры к решению научных и научно-технических проблем, участию их в развитии приоритетных научных исследований, разработке и создании принципиально новой техники, технологии и материалов. Обеспечивать проведение учебных занятий по дисциплинам, порученным кафедре, на высоком научном и учебно-методическом уровне, развивать целевую и перспективную подготовку по профилю специализации кафедры, обеспечивать активное использование результатов научных исследований в учебном процессе, широкое привлечение студентов к их выполнению и высокое качество преподавания дисциплин данной кафедры на других факультетах.

Обеспечивать научно-методическое и материально-техническое оснащение кафедры, повышение квалификации сотрудников и др. Обеспечивать взаимодействие кафедры с другими учебными подразделениями, участвующими в подготовке специалистов. Создавать на кафедре атмосферу высокой ответственности и творческого поиска, сотрудничества, эмоционально-нравственного комфорта, заинтересованности в результатах труда, обеспечивать соблюдение прав сотрудников кафедры, определенных Уставом академии.

Определять содержание научно-образовательной деятельности преподавателей кафедры в соответствии с типовыми квалификационными требованиями к должностям профессорско-преподавательского состава, обеспечивать повышение профессионально-педагогической культуры сотрудников, стимулировать развитие их творческой индивидуальности.

Осуществлять контроль за ведением плановой и отчетной документации кафедры, сохранностью материальных ценностей на кафедре, обеспечивать выполнение правил охраны труда и требований техники безопасности.

Осуществлять контроль за выполнением квалификационных требований к должностям профессорско-преподавательского состава кафедры. Требования к должности декана факультета. Квалификационные требования к личной научно-исследовательской и педагогической работе декана факультета соответствуют требованиям, предъявляемым к занимаемой им преподавательской должности. Квалификация декана должна быть достаточно высокой, чтобы в соответствии с задачами факультета и планами развития академии совместно с Ученым Советом факультета решать следующие проблемы:.

Разрабатывать и обеспечивать реализацию концепции и программы развития факультета, включая вопросы учебного, научного, учебно-методического и материально-технического обеспечения, повышения квалификации сотрудников и создания кадрового резерва. Определять и развивать учебные и научные структуры факультета и систему его управления, открывать, реорганизовывать, упразднять кафедры, лаборатории и другие подразделения факультета.

Организовывать учебно-воспитательный процесс по подготовке студентов в соответствии с государственными образовательными стандартами, основными образовательными программами, учебными планами и планами специализаций, определять направления и уровни подготовки специалистов на факультете, структуру их подготовки, содержание образования, сроки и формы контроля знаний, участвовать в разработке правил приема абитуриентов. Развивать функции факультета в системе многоуровневого непрерывного образования по соответствующим направлениям специальностям , включая профориентационную работу и довузовскую подготовку кружки, подготовительные курсы, поддержка обучения в ассоциированных с академией техникумах, колледжах, школах, лицеях, гимназиях, подготовка и проведение олимпиад, конференций , подготовку специалистов, обучение в аспирантуре, послевузовское образование, переподготовку кадров и другие образовательные услуги.

Обеспечивать информированность студентов о положении в сфере занятости, содействовать им в заключении трудовых договоров контрактов с предприятиями, учреждениями и организациями в соответствии с трудовым законодательством Российской Федерации.

Проводить анализ и оценку всех подразделений факультета, контролировать соответствие индивидуальной деятельности преподавателей кафедр типовым квалификационным требованиям к должностям профессорско-преподавательского состава СГСХА, принимать активное участие в первичной экспертизе по делам о присвоении ученых званий профессора и доцента, представляя материалы для заключения на Ученый совет академии, в выдвижении кандидатов на соискание премий, направлении преподавателей в докторантуру.

На основе прямых договоров, соглашений и контрактов с предприятиями учреждениями определять направления различных видов совместной деятельности: подготовка кадров, обмен специалистами, научное, культурно-просветительское, производственное и иное сотрудничество. Обеспечивать высокий уровень и реализацию результатов научных исследований, проводимых на факультете, разработку и производство на их основе наукоемкой конкурентоспособной продукции, расширение форм внедрения результатов исследований в учебный процесс и производство.

Подготавливать для Ученого Совета факультета отчеты и информацию по вопросам экономического и социального развития, штатов факультета, планам научной работы. Создавать на факультете обстановку товарищеского сотрудничества, поиска, высокой требовательности к уровню научно-образовательной и воспитательной работы, заинтересованности в результатах труда; поддерживать и укреплять научный и нравственный авторитет факультета.

Содействовать работе диссертационного совета по направлениям научной работы факультета. Способствовать развитию навыков самоуправления в студенческом коллективе факультета, функционированию каналов и механизмов обратной связи.

Обеспечивать выполнение правил охраны труда и требований техники безопасности, ведение плановой, отчетной и другой документации факультета, осуществлять контроль за расходованием бюджетных и внебюджетных средств, учетом и сохранностью материальных ценностей на факультете. Осуществлять контроль за выполнением квалификационных требований к должностям профессорско-преподавательского состава факультета.

Версия для слабовидящих Обычная версия. Научно-педагогический состав Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса Стипендии и иные виды материальной поддержки Платные образовательные услуги Финансово-хозяйственная деятельность Вакантные места для приема перевода Доступная среда Международное сотрудничество Версия для слабовидящих Абитуриенту Отдел формирования контингента студентов Приемная комиссия Общие сведения Необходимые документы Перечень направлений и специальностей Стоимость обучения Стоимость образовательных услуг очное Стоимость образовательных услуг аспирантура Стоимость образовательных услуг заочное Дополнительная информация Прием Прием Бакалавриат Прием Специалитет Прием Магистратура Прием Анонсы Самарский аграрный университет Мастер-класс по переработке продукции.

Изготовление сыра в домашних условиях. Репутация, успех и профессии будущего. Экспертный эфир для всех, кто думает о перспективах Подписаться на рассылку новостей.

Ученый совет Диссертационный совет Совет молодых ученых Профсоюзный комитет Нормативно-правовые документы Культурно-спортивный центр Мероприятия.

Каковы реальные шансы стать зав.кафедрой, зам. декана или деканом у обычного преподавателя?

Официальный статус с XVI века впервые в Оксфордском университете [3]. В современной России это самая высокая педагогическая позиция в вузах не считая заведующего кафедрой , декана и ректора , которые, будучи начальниками подразделений и всего учебного заведения, также относятся к профессорско-преподавательскому составу , которую, как правило, занимают только доктора наук. Есть страны например, Италия и Испания , где принято называть профессорами школьных учителей [2]. Неоднозначность может приводить к недоразумениям, особенно при международном общении. Профессиональные обязанности такого человека включают педагогическую работу чтение лекций , создание учебных курсов, руководство аспирантами , научную деятельность проведение исследований, публикация новых результатов и участие в управлении учебным заведением [4]. Педагогическая деятельность профессора из НИИ может заключаться в активном руководстве студентами- практикантами и аспирантами в данном НИИ, либо в преподавании по совместительству в каком-либо вузе. Такое положение типично для ряда европейских стран, особенно Великобритании, Нидерландов.

Чем отличается "профессор" в России, США и странах Евросоюза?

Настоящие требования являются локальным актом академии, разработанные на основании Постановления Миннауки России от Данные требования содержат перечень обязанностей преподавателя, на основании которых определяются конкретные условия конкурса, включающие требования к претендентам согласно Единой тарифной сетки. Квалификационные требования являются неотъемлемой частью трудового договора контракта , заключаемого преподавателем и ректором Самарской ГСХА, определяя при этом содержание, направленность и особенности деятельности преподавателя, уровень квалификации, соответствующий его должностным обязанностям. Конкретные сроки договора устанавливаются по соглашению сторон с учетом коллективного договора и мнения Ученого совета академии факультета. Нормативной основой разработки квалификационных требований являются квалификационные характеристики, служащие основой при определении требований к профессиональным знаниям и квалификации преподавательского состава.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Введение в литологию. Лекция профессора infogod.ruрта (МГУ)

Разместить вакансию. Обратная связь. Вход и регистрация. Забыли пароль? Вход для соискателя через соцсети.

Александр Васильевич Завгородний к. Особенности трудовой деятельности профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений предопределили необходимость принятия специальных трудовых норм, устанавливающих особый порядок возникновения трудовых отношений для этой категории работников.

Извините с задержкой ответа на Ваш вопрос. Да, и прояснить Вашу ситуацию непросто.

Самарский ГАУ

.

.

Требования, предъявляемые к соискателям

.

Ученое звание профессора по кафедре

.

Однако, должность профессора может быть создана и для конкретного «​профессор» предназначено, как правило, для заведующего кафедрой.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Болит спина. Что делать? Рассказывает профессор Васильева
Комментарии 4
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Вера

    Пожалуйста, расскажите, каковы шансы в суде оспорить завышение таможней стоимости авто и может ли это иметь финансовый смысл для истца?

  2. Евлампия

    Доверенность права собственности не даёт и отменяется в одностороннем порядке

  3. Алевтина

    Написала заявление о возврате денег.10 дней до разбирательства.товар у меня дома я не хочу хранить дома.обязаны ли магазин забрать его? или надо ждать 10 дней?

  4. Нинель

    Андрей Михайлович, здравствуйте,